Socializando uma experiência com projeto em sala de aula

O trabalho com projetos rico e amplo e traz grandes benefícios na sala de aula, apesar de muitas vezes haver receio por parte da maioria dos professores, eu como educadora já vivi várias experiências onde trabalho com projetos teve diversos e satisfatórios resultados.
O projeto que irei apresentar tem como tema: Campo-Cidade, uma parceria indispensável, atendendo estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental e envolvendo os componentes curriculares de forma interdisciplinar.
Infelizmente, durante minha prática não participei de nenhum projeto que envolvesse os alunos com as novas tecnologias, principalmente devido a falta de recursos presentes na escola, mas espero que nos adequamos e que torne possível esta prática.
02 – PROBLEMATIZAÇÃO
A desvalorização do campo pelos seus egressos e populações urbanísticas e o preconceito existente pelos mesmos.
03 – JUSTIFICATIVA
Sabemos que as crianças em geral, atualmente gastam grande parte do seu tempo em frente à televisão, computador, vídeo game. Sem negar a importância de tais atividades, ressaltamos que paralelamente há uma grande necessidade de levar ao conhecimento das crianças o prazer do contato com o campo. Uma vez que, as atividades do campo, como por exemplo a horta levam a criança a observar as fases de desenvolvimento das hortaliças, técnicas mais simples de plantio e colheita além de conhecer e acompanhar a vida e movimentação de pequenos animais que habitam esse espaço.
Essas atividades fazem a criança descobrir o prazer de mexer na terra e a satisfação de ingerir alimentos dos quais participaram ativamente do processo plantio/cuidados/ colheita. Esse trabalho tem por finalidade humanizar as relações das crianças da cidade com a vida no campo e consequentemente com a natureza, ampliando suas experiências e conhecimentos sobre ela, já que muitas vezes estas relações se limitam às telas da televisão e do computador.

04 – OBJETIVOS
GERAIS
 Conhecer e valorizar os aspectos do campo integrado à cidade no desenvolvimento da sociedade.
ESPECÍFICOS
 Informar e conscientizar os discentes quanto ao manuseio e importância do solo como fonte de sustentabilidade;
 Indagar os alunos a transmitirem as informações para a comunidade;
 Resgatar a importância dos pequenos produtores rurais na agricultura familiar;
 Compreender a agricultura como meio empregatício e que gera fonte de renda;
 Propiciar as crianças a um contato maior com a natureza;
 Humanizar as relações da criança com o ambiente por meio deste contato;
 Apresentar às crianças todo o processo pelo qual o alimento passa desde o plantio até a mesa;
 Incentivar a criação de hortas e plantas frutíferas.
05 – METODOLOGIA
O projeto será desenvolvido em oito momentos, os quais serão descritos a seguir:
1º momento:
Abertura do projeto no pátio da escola com a Proclamação do Hino Nacional, breve explanação sobre o tema e apresentação do vídeo semeando. Posteriormente será apresentada uma peça teatral pelas professoras apresentando os personagens do Programa Semeando. A seguir será cantado o hino do Semeando, apresentação da música Simplicidade do grupo musical Pato Fu e para finalizar este momento foi entregue aos alunos os livrinhos do Semeando.
2º momento
Desenvolvimento das atividades propostas pelo programa Semeando, interagindo-as com atividades extras (recortes, colagens, pesquisas, pinturas e produção textuais).
3º momento
Passeio de campo a propriedade agrícola com observação de técnicas de manejo e entrevistas com técnico e proprietário.
Desenvolver um relatório coletivo a partir das observações e entrevistas realizadas.
4º Momento:
Confecção de objetos reutilizando materiais recicláveis e observando a importância da matéria-prima vinda do campo para a construção dos objetos.
5º Momento:
Criação de uma horta e instruções de como criá-la; técnicas de manejar o solo,
Plantação de sementes em material reciclável.
6º Momento:
Auditório com apresentações, resgatando a cultura popular.
Elaboração dos trabalhos final (Desenho e Redação para serem encaminhados ao Senar Minas).
7º Momento:
Culminância
Desfile com mobilização da sociedade, resgatando a valorização do campo em relação à cidade;
Feira cultural com artesanatos e comidas típicas regionais.
Envio dos trabalhos ao Senar Minas.
06 – CRONOGRAMA DO PROJETO
Atividade Responsável (eis) Data/Período
Formulação do
Projeto
Supervisora e Professores 27/08/2010
Coleta de Dados Supervisora e Professores 25 e 26/08/2010
Reunião de
Apresentação do
Projeto
Supervisora 31/08/2010
Período de
Divulgação
Supervisora e professores 1ª semana de setembro
Desenvolvimento das atividades propostas no projeto Professores, Supervisora e Diretora 08/09/2010 a 02/10/2010
Fechamento com Desfile pela cidade Professores, Supervisora e Diretora 02/10/2010
Avaliação e Relatório Final Professores, Supervisora e Diretora 04/10/2010
07 – CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
ATIVIDADE RESPONSAVEL(EIS) INICIO FIM

Abertura Professores, Supervisora e Diretora 08/09/2010 - 07:00 07:50
Desenvolvimento das atividades em sala Professores 09/09/2010 02/10/2010/2010
Passeio de Campo Professores, Supervisora e Diretora 14/09/2010 14/09/2010
Reciclagem Professores 16/09/2010 26/09/2010
Criação de Hortas Professores, Supervisora, Diretora e alunos 20/09/2010 01/10/2010
Auditório Professores, Supervisora, Diretora e alunos 23/09/2010 23/09/2010
Elaboração dos trabalhos finais Alunos 27/09/2010 27/09/2010
Culminância: Desfile Professores, Supervisora, Diretora e alunos 02/10/2010 02/10/2010

Blocos para o Desfile:

Turma Tema
2º ano Monteiro Lobato Árvores
3º ano Maurício de Souza Padroeiro
3º ano Cecília Meireles Frutos da terra/Avental
4º ano Pedro bandeira Ferramentas
4º ano Vinícius de Moraes Roupas Culturais
4º ano Ana Maria Machado Sacolas/Embornais/Avental
5º ano Ruth Rocha Mudas/Avental branco/Bandeiras

Seleção e Envio dos trabalhos Professores, Supervisora e Diretora 29/09/2010 04/10/2010
08 - ESTRUTURA DE CUSTO
MATERIAL/SERVIÇO QUANTIDADE VALOR UNITÁRIO VALOR TOTAL

Camisetas 10 12,00 120,00
TNT 30(m) 1,00 30,00
Papel cartão 5 0,75 3,75
Eva 15 folhas 2,50 12,50
Faixas 9 20,00 270,00
Fantasia Torrãozinho 1 30,00 30,00
VALOR TOTAL 466,25

Outros recursos materiais:
 Som;
 Data show;
 Câmera digital;
 Microfones;
 Carro de Som;
 Papel, lápis, lápis de cor, tinta guache e outros.
Recursos humanos:
 Professores;
 Supervisor Pedagógico;
 Diretor;
 Aluno;
 Secretaria de Educação;
 Ajudantes de Serviços Gerais.
09 – AVALIAÇÃO DO PROJETO
“Os que semeiam com lágrimas, ceifarão com alegria.” (Salmos: 126:5)
Espera-se que a partir do projeto, a comunidade tenha consciência da importância do campo na vida da cidade e vice e versa, esta acontecerá mediante as atividades desenvolvidas viabilizando o empenho de todos.
10 – TUTORES DO PROJETO
Professores do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental da E. M. Guilhermino José Pereira, turno Matutino e Supervisora Pedagógica.